Психомотричност за деца от 0 до 6 години: всичко, което трябва да знаете
Психомоторните умения за деца са детска дейност, родена през шейсетте години във Франция и развита през осемдесетте години в Италия. Днес това е много разпространена терапия и подходяща за всички малки в къщата. Тя може да се тълкува като терапевтична интервенция в случай на неврологични разстройства, но може да се разбира и като забавно пътуване в училищния контекст. За децата всичко е игра, това видео обяснява колко ползи може да донесе за растежа им!
Психомоторни умения в детството: играйте с пространството
Терминът психомотричност съчетава две основни същности за растежа на дете в напреднала възраст: движение и изследване на дизайна зад него.
Следователно психомотричността може да се определи като изразно средство, което детето има на разположение през първите си години от живота си, за да се свърже с околната среда. Благодарение на движението малкият се научава да познава собствените си граници и тези на другия; просто си помислете за новородено, което има тенденция да се доближава до майка си или баща си, или за първите стъпки, плахо направени около първата година. Зад тези промени има невидими и сложни изчисления, които вървят ръка за ръка с емоционалното и познавателното развитие на детето.
Движението не е просто механичен акт, но и действие, извършено на умствено ниво, което е било приложено, за да изследва и да бъде щастлив и безгрижен! Накратко, за малките ни всичко наистина е игра, дори и мотора.
Вижте също
За какво е психомотричността в напреднала възраст и към кого е адресирана
Първите няколко години от живота на индивида са фундаментални от много гледни точки. Това със сигурност е много „интензивен“ период за едно дете, тъй като се развиват двигателните, емоционалните и когнитивните области и тук се вписва невромоторната дисциплина.
Именно защото в детския период езикът на тялото има по -голяма стойност от тази на думите, като прилагат психомоторни умения още в ранна възраст под формата на игра, децата ще могат да развият по -голяма увереност в способностите си, да подобрят концентрацията у дома и у дома.училището и като цяло бъдете по -щастливи и спокойни.
Дисциплината помага на децата на възраст 0-6 години да хармонизират тялото и емоциите, както и когнитивните аспекти. Тази възрастова група е тази, която най -добре отговаря на предложените дейности, но също така може да бъде удължена до 8 години, започвайки от 8 месеца от живота (когато детето се приближава до околната среда чрез пълзене).
Крайната цел на педагозите е да накарат децата да се чувстват по -добре за себе си и това чувство се задейства, когато имате повече доверие с тялото си в космоса и във взаимоотношенията с другите. Следователно, не просто баланс и координация, а растеж, който също се развива в самочувствието.
Психомотричността в епоха на развитие е насочена към целия свят на детството, но по -специално към тези субекти, които са срамежливи, несигурни, трудно се концентрират или дори имат патологии като психомоторна изостаналост, когнитивни и езикови забавяния, поведенчески разстройства и др.
За разнообразяване на подходите по темата се разграничават образователните психомоторни умения и терапевтичните психомоторни умения.
Образователни психомоторни и терапевтични психомоторни умения: модели за сравнение
Нека започнем с образователни психомоторни умения, практика, препоръчителна за всички и особено подходяща за деца в предучилищна възраст, които имат затруднения в общуването, или за хиперактивни деца.
Тази дисциплина подпомага детето и неговото физиологично развитие и се практикува в детски ясли и начални училища от първа степен със специални курсове, провеждани от специалисти, често извън учителския персонал. Цели и резултати от курса: по-голямо самосъзнание, увереност в собствените способности, изхвърляне на гняв и разочарование в играта, подобряване на полезната концентрация в училище. Като цяло чрез образователни психомоторни умения човек може да се научи да се изправя пред предизвикателства и да се свързва с възможността за провал.
Нека сега анализираме терапевтично-рехабилитационната психомотричност, която за разлика от предишната се провежда чисто в болници или рехабилитационни центрове. Докато в първия модел е структуриран колективен курс, с терапевтични психомоторни умения специалистът се фокусира върху отделния индивид (най -много върху малки групи); в зависимост от нуждите на детето може да се наложи и участие на семейството. Цели и резултати от курса: опитайте се да намалите максимално тези патологии и разстройства, присъстващи при засегнатото лице, помогнете за развитието на езика, ако има закъснения и позволете двигателното изразяване в успокояващо пространство.
Типичната психомоторна сесия
С референтната фигура се установява детски психомоторен път, който според участниците ще установи най -подходящите начини и часове. Като цяло тези курсове могат да продължат няколко месеца, седмично или двуседмично, за един час уроци. Ако са организирани от училища, те имат достъпна цена за всички семейства и обикновено могат да бъдат разделени на някои вноски, разпределени през цялата година, докато в частен контекст цената може леко да се увеличи.
Психомоторната сесия следва добре определени правила, които се повтарят за всички уроци; само по този начин детето влиза в контакт с метода и намира безопасност в жестовете, които се повтарят точно седмица след седмица.
Обикновено урокът се характеризира с 3 фази: добре дошли, където детето седи със своите спътници и разказва истории и преживявания. Моторна фаза, в която играете, като се движите в пространството и с предметите в стаята. И накрая, последна фаза, фокусирана върху представителството; след като е отхвърлил вродената нужда на децата да се движат, фигурата на психомотрика предлага някои алтернативи като изработване на пластилинови конструкции със собствените си ръце, рисуване, оцветяване ... всички дейности, които позволяват на детето да се изразява творчески, преминавайки от физическия план към психическия.
С какво играят децата в стаята? Тъкани, възглавници, рогозки, тебешири, големи кубчета, конструкции. Безопасни обекти, но изработени от различни материали, всички те трябва да бъдат манипулирани и изследвани.
Фигурата на психомоториста
Лицето за контакт диктува времето и методите на пътуването; има много специфична задача, която е да интерпретира нуждите на детето и да се намеси чрез играта върху развитието на неврологичните, двигателните и взаимоотношенията на децата. За да се гарантира, че психомоторните умения имат положителен ефект върху темата, от съществено значение е да можете да използвате сертифициран специалист, който структурира уроците по изучен начин. Обикновено психомотористът се идентифицира с абревиатура TNPEE, която е свързана с възрастта невро и психомототерапевт, която има диплома по двигателни науки плюс следдипломна магистърска степен по психомоторни умения.
Той действа в образователната сфера, която може да бъде както училищна, така и социално-здравна и е отговорна за предотвратяването и лечението на всички двигателни, поведенчески и взаимоотношения, които възникват при децата в ранна възраст.
За работа в контакт с деца в тази област със сигурност са необходими познания по педагогика, психология, неврология, анатомия и невроанатомия, както и невропсихиатрия. Както можете да видите, необходимите умения са много, но като говорим за възрастта на развитие, те са незаменими фигури за постигане на отлични резултати.
Не е възможно да се импровизира психомоториката, но е възможно да се извършват прости психомоторни дейности в защитена среда, които могат да бъдат полезни при управлението на времето с деца; нека ги видим заедно разделени по възрастови групи.
Психомоторни дейности, които да се извършват у дома с малки деца
Като цяло важат някои прости правила: наличието на големи пространства без опасности за децата, евентуално цветни стаи, пълни с предмети с различни текстури и материали. Ние ви даваме някои предложения в зависимост от възрастта на вашето дете, да прекарате красиви моменти заедно, които са от полза както за вас, така и за него!
Психомотричност 0 години - бебета от 8 месеца нагоре
Кърмачетата се движат в заобикалящата среда ограничено, но това не им пречи да бъдат стимулирани от родителите си или от болногледача.
Опитайте да започнете от момента на промяната: на масата за преобличане го погледнете в очите за няколко минути и се опитайте да се преместите от едната страна на другата. Тази дейност ще му помогне да ви следва, като използва нови мускули и калибрира пространството около него.
Същото движение може да бъде предложено с обекти в ярки цветове или в контраст като бяло и черно.
Психомотричност 0-3 години
На тази възраст детето расте видимо и всеки месец придобива нови умения. В зависимост от възрастта му можете да му предлагате все по -сложни дейности с по -голяма степен на трудност. Те все още се нуждаят от вашата подкрепа: вашето присъствие в стаята при хващане на предмет ще ги накара да се чувстват по -сигурни и уверени в своите способности.
Една проста психомоторна игра за най -малките? Играта на кукувицата, която работи върху концепцията за постоянство на обект. Когато бебето е с няколко месеца по -голямо, можете да предлагате манипулационни игри, като поставяте в ръцете им предмети, изработени от различни форми и материали.
Около едногодишна възраст много образователна игра е сандъкът със съкровищата, който лесно може да бъде възпроизведен у дома с често използвани предмети.
За „по -възрастните“ 2 и 3 -годишни, много забавно занимание, което подобрява техните сетивни способности, е пътят с препятствия: създайте забавна пътека с предмети от бита (например стол, матрак, възглавници и тръба, в която да се плъзгат) над които детето може да се отнася до препятствия с боси крака. Други игри, които можете да му предложите, са ходене с крака един срещу друг върху хартиена лента, поставена на земята, и организиране на домашно състезание по боулинг с празни бутилки.
Както може да се заключи, колкото повече расте малкото, толкова по -сложни и ангажиращи стават дейностите!
Психомоторни дейности, които да се извършват у дома с деца на възраст 3-6 години
Вероятно този диапазон е този, където е възможно да се стимулират децата максимално. Това е епохата да играете сами и да играете с другите, да имитирате възрастни и да развиете координацията око-ръка.
Игривите дейности, които ще бъдат предложени, в сравнение с предишните еволюционни фази, са по -„трудни“ и включват повече сфери.
Спомнете си детството си: кой никога не е играл на скачане на въже? Това е отлично забавление за повишаване на двигателните умения, като се отнася до пространството около и с други деца. Други дейности могат да бъдат свързани игри, имитационни игри на животни, подражание на стихове и движения и търсене на съкровища, които се развиват във всички стаи на къщата. Всичко това е придружено от обяснения и правила на играта, които ще помогнат на малките ви да обогатят речника си и да се изразяват все по -правилно.
Не забравяйте, че за да прекарвате качествено време с децата си, е добре да ограничите максимално използването на таблети и електронни устройства, които държат малките далеч от преместване и отношение към външната среда, за която твърдим, че е вродена и от съществено значение за правилното невромоторно развитие.
