Училище Щайнер: плюсове и минуси на този образователен метод
В училището Щайнер обучението е съсредоточено върху интелигентността, чувствата и волята на децата: това му позволи да се превърне в образователен метод, широко ценен като валидна алтернатива на традиционното училище. В тази статия искаме да представим по -добре педагогиката, замислена от Рудолф Щайнер, Австрийски математик, философ и учен от 1900 г. Преди да продължите с четенето, гледайте видеото, което ви оставяме по -долу, за да научите как да стимулирате творчеството при децата.
Педагогика в основата на училището Щайнер
Педагогиката на Щайнер се основава на антропософско мислене, насочени към хармонията и развитието на личността в тялото, душата и духа (тристранно). Щайнер беше убеден да дава на децата затворени и ограничени понятия и определения, не им позволяваше да растат, поради което вярваше в пластичност на понятията, които постоянно променят формата си, адаптирайки се и израствайки заедно с детето.
Школите на Щайнер, наричани още валдорфски, датират от ранните години на ХХ век, период на големи промени и революции и в педагогическата област. По това време традиционният метод на преподаване, основан на понятия и оценен с оценки, беше поставен под въпрос за първи път в полза на нови и иновативни начини на преподаване.
След първото важно разпространение на валдорфските училища, те са потиснати през периода на националсоциализма, тъй като а постановление на Министерството на културата и народната просвета тя забранява създаването на нови първи класове.
След това училището Stainerian преживява нов период на развитие, който го довежда до наши дни, където е широко разпространен по целия свят и обхваща образованието на деца от предучилищна възраст до 18 години.
Вижте също
Училище Щайнер: защо се нарича още Уолдорфско училище?
За да разберем защо училището на Щайнер се нарича още валдорфско училище, трябва да се потопим в миналото. Първият е основан в Щутгарт по заповед на Емил Молт, директор на фабриката за цигари Waldorf Astoria, които искаха да създадат образователна институция за децата на фабричните работници.
Следователно педагогическото движение, основано на Рудолф Щайнер, дължи името си на фабриката за цигари. В това първо училище самият Щайнер е призован да заеме поста учител -треньор, както и ректор на института.
Разлики между училището Щайнер и традиционното училище
Ето основните разлики между валдорфското училище на Рудолф Щайнер и традиционното училище:
- Традиционното преподаване има за цел да разкрие познавателните и интелектуалните способности на учениците.
- Учението на Щайнер, от друга страна, има за цел да интегрира физическите и духовните компоненти на детето и не счита концепциите и понятията за основни и задължителни.
Образователният път на училището Щайнер се състои от три цикъла:
- първият: от раждането до седем години
- втората: от седем до четиринадесет години
- третата: от четиринадесет до двадесет и една години
Първи образователен цикъл
По време на първия цикъл детето трябва да бъде заобиколено от добър свят, пълен с въображение и стимули от външната среда. Играта е от основно значение в тази фаза от живота: незаменимо средство за знания за взаимодействие с външния свят, изучаване на ръчните умения и дейности на възрастните.
Втори образователен цикъл
Децата на възраст от 7 до 14 години се считат за втори период от живота, характеризиращ се по -специално с еволюцията на тялото. Следователно училището на Щайнер има за цел познаването на естетическото чувство и откриването на света на чувствата. С посещаването на училище се засилва социалността, развитието на символично и творческо обучение, автономно и концептуално мислене и търсене на красота.
Трети образователен цикъл
По време на третия и последен цикъл до 21 -годишна възраст момчето сега се счита за мъж. В този случай училището има за цел да стимулира логическото мислене, абстрактните разсъждения, търсенето на истината, духа, въображението и интелекта, както и търсенето на собственото бъдеще в света.
Уроци в училище на Щайнер
Уроците се провеждат в училище на Щайнер, следвайки естествената последователност на сезоните, в хармония с природата: през топлите месеци, като пролетта или лятото, се отделя достатъчно място за дейности на открито. През зимните месеци обаче се проучва внимателно организиране на средите, предназначени за учене, като се предпочитат естествените и здравословни материали, така че никога да няма липса на контакт с природата, и най -доброто сетивно възприятие чрез красотата.
В допълнение към уроците, остава много място за развитието на социалния живот: театрални представления, концерти, изпълнявани от класни оркестри, есета, партита и пиеси, са само някои примери за социални събития, в които човек участва.
Една от особеностите на училищата Щайнер е пълното отсъствие на оценки и неуспехи през годините на обучение: на тяхно място се дава протокол с профил на ученика, цитиращ метода и характера му на обучение, както и някои практически съвети за бъдещият път, който трябва да се поеме както по отношение на обучението, така и по отношение на кариерата.
Школа на Щайнер: епохата и други предмети
„Епока“ е името, дадено на основното преподаване в училище на Щайнер: това е набор от предмети като италиански, математика, изкуство, история, наука, география, рисуване на форми и продължава около 2 часа на ден.
Към това се добавят други теми, които са:
- два чужди езика
- музика
- евритмия
- уроци по изкуство и занаяти
- Гимнастика
- ръчна работа
- Аз пея
- От шести клас нататък поемат други дисциплини, наречени занаятчийска дейност: дърводелство, физика и химия, градинарство.
- В горните класове можете да намерите преподаване по тъкане, геодезия, керамика, подвързване, техническа механика, компютърни науки.
- Актьорството и театърът, от друга страна, се предлагат за всички образователни цикли.
Обучението и ролята на учителите във валдорфските училища
За да преподават в училище на Щайнер, освен постигането на традиционната степен, необходима за предмета на преподаване, преподавателите трябва да постигнат и специфична подготовка в педагогиката на Щайнер. Този курс, предназначен за учители, продължава три години и включва дълъг стаж, който трябва да се проведе в a Валдорфско училище.
По време на кариерата си учителите са длъжни да следват обучителни курсове: всичко това има за цел да може да „сее“ в децата това, което ще се появи отново, когато станат възрастни.
За да станете преподаватели в училище на Щайнер, човек трябва да има призвание: общата точка на пристигане за всички не трябва да бъде формирането на перфектно дете, а по -скоро непрекъснато адаптиране на учебния предмет към вътрешното и външното развитие на ученика.
През първите 8 години във валдорфско училище има един -единствен учител като учител по всички предмети. Тази цифра ръководи детето от най -ранна възраст.
Преминавайки към гимназия, от друга страна, учителите се различават според предмета, за да засилят и развият автономна способност за преценка.
Точно по отношение на фигурата на учителя или възпитателя, Щайнер беше убеден, че между него и неговите ученици трябва да се установят дълбоки отношения, само по този начин ще бъде постигната образователната цел.
Щайнер и Монтесори: сравнени два образователни метода
За много родители училището на Щайнер е подобно на училищата, които следват метода Монтесори. Но какви са общите точки?
- няма оценки за оценяване на учениците
- съществува свободата на учене, която следва развитието на учениците
- за да станете учител и в двете училища, трябва да следвате конкретни курсове за обучение и да се актуализирате постоянно.
Колко струва училището на Щайнер?
За да се присъедините към валдорфско училище, е необходимо да поискате и организирате среща между училището и семейството, преди да продължите с записването. Това интервю има за цел да провери възможността семейството да плати пълното обучение или, ако е необходимо, да обжалва за евентуално намаление.
Всички родители на ученици, записани в училище Steiner, трябва да участват както икономически, така и физически (с допълнителни дейности) в училищните такси на детето си.
Да дадем пример: в Италия, в Милано, валдорфското училище струва средно 400 евро на месец за първите седем години на обучение, за да достигне около 3 хиляди годишно през последните години.
Други типични характеристики на училищата Щайнер
- Всички валдорфски училища са светски и аполитични, всички свещени представи, които може да има в класовете, не искат да бъдат индоктринация, но универсално се обръщат към човешката раса, зачитайки религиозната, социалната и културната формация на всички.
- Децата с трудности в ученето в интелектуалната, социалната, емоционалната и двигателната сфера се настаняват в класовете заедно с всички останали деца. Училището Щайнер всъщност е абсолютно приобщаващо и подготвено да посрещне деца и млади хора с увреждания.
Отрицателни аспекти на метода на Щайнериан
Основните критики, отправени към училищата Щайнер-Валдорф, са съсредоточени върху метода на обучение. Ето какви са те.
- Неефективен педагогически метод, основан само на антропософия.
- Ограничено или почти никакво използване на технологии, което за много родители представлява загадъчна стъпка назад.
- Ученето на децата да четат и пишат много късно създава разлика от традиционните училища, които насърчават ранното развитие на детето.
- Тъй като училището Щайнер не е традиционно училище, то не е задължено да представя ваксинационни сертификати: във всеки случай нашият съвет е да ваксинирате детето, така че и той, и другите да не рискуват. Наскоро някои училища на Щайнер бяха глобени в този смисъл, поради което те въведоха задължението за ваксинация.
